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数学启蒙有技巧,3个游戏法,每天10分钟,玩着就能提升数学思维

admin2023-01-213Telegram中文搜索引擎

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很多家长小时候都吃过数学的亏,所以对自己的孩子尤其注重数学教育。孩子在学前班的时候,就开始让孩子背数学,背惩罚表。但是,过早背数,会让孩子对数学提不起兴趣,打击了学习的积极性。

很多父母都认为孩子的数学启蒙是教会孩子认数,或者是教孩子一些简单的加减法。但事实上,这完全不是数学启蒙,更像是一种超前教育。

有研究人员发现,大部分学龄前儿童大脑发育还不足以接受加减运算知识,这种填鸭式启蒙很容易适得其反,让孩子对数学产生误解,因为数学就是算数,从而让孩子从心底里抵触数学。

对学龄前儿童生硬灌输加减法,进行填鸭式教学,有什么危害?

1、学习后劲明显不足

有很多上学前班的家长都反应同一个问题,自己家的孩子上小学时,前两年成绩是很不错的,但是到了三年级之后就开始逐步下降,到了小学毕业之后,甚至可能成为班级里的中下等水平,从而孩子的学习积极性也会受到打击,光是让孩子重拾学习的自信就很困难了,更别说学好了。

这就是家长们利用机械式学习带来的结果,由于学龄孩子的思维是形象思维,如果家长们生硬的教会孩子加减乘除,孩子只能用机械式的方法去记忆,但是他不明白数学后背的原理,无法灵活的运用其中,而这样的机械记忆仅仅可以对付孩子一二年级的学习内容,等到三年级之后,数学会慢慢的变难,孩子当然很难适应了。

2、限制孩子抽象逻辑能力的发挥

学习数学最大的好处是锻炼孩子的思维逻辑能力,机械式的记忆力方法只会让孩子把数学当做是语文学习,对于幼儿园阶段的孩子,他们正式将形象思维转为逻辑思维的关键时期,孩子只有理解了数学的含义、认识数学所代表的意义,这样孩子才能将生活中具体的事物跟“数学”联系起来。

当孩子对数学有了最初步的概念之后,才会通过对比长短、高低、排序等等理解数学原理,将抽象的数学概念在具体操作上变成自己的知识,逐渐形成了最初的逻辑思维能力。

机械式的背诵加减乘除,就是简单粗暴的越过了这个阶段,从而会限制孩子逻辑思维能力的养成,将孩子的学习立体几何或者高难度的数学时,孩子会显然的力不从心。

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